“與人民共情，就是當你看到群眾有困難時，有想幫他解決問題的沖動。”這是人民日報新聞協(xié)調(diào)部副主任、前線報道組副總指揮汪曉東的抗疫感慨。

“一張好的攝影作品，應該讓觀看者凝視，進而激發(fā)思考，產(chǎn)生瞬間或者長久的感動和溫暖�！边@是堅守武漢近3個月的人民日報總編室90后攝影記者張武軍的前線心得。

“醫(yī)生以白衣為戰(zhàn)袍，記者以鏡頭為鋼槍。人民日報的每一張照片每一篇報道，展現(xiàn)的都是媒體人的社會責任與使命擔當�！边@是復旦大學張欣同學的在線留言。

“感謝這場視頻連線活動，讓我們對發(fā)生在華夏大地上的這一壯舉有了更深刻的認識。”這是清華大學張鈺涵同學的觀后感受。

五四青年節(jié)前夕，“人民日報進校園”云中版系列活動推出，以“與人民共情”“擔媒體使命”“展青春力量”為題，分3期邀請人民日報全媒體方陣中參與抗疫報道的記者編輯，與清華大學、中國人民大學、北京師范大學、中國傳媒大學、復旦大學、武漢大學、廈門大學、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學等高校的青年學子共聚云端，探討大戰(zhàn)大考中的家國情懷、媒體責任、青年成長。

“要把人民日報辦得更好，擴大地域覆蓋面、擴大人群覆蓋面、擴大內(nèi)容覆蓋面，充分發(fā)揮在輿論上的導向作用、旗幟作用、引領(lǐng)作用�！甭鋵嵙暯�平總書記重要指示精神，人民日報社對外交流合作部主辦的“金臺書聲”讀書會創(chuàng)辦以來，堅持走出編輯樓，邀請社會各界一起深讀黨報、深讀時代�！叭嗣袢請筮M校園”云中版系列活動，就是一次新探索。

大戰(zhàn)大考大課堂。廣泛征集“四類人員”信息的全媒體行動，黨報攝影人領(lǐng)銜為4.2萬名支援湖北醫(yī)護人員拍攝肖像的空前行動，任仲平文章《風雨無阻向前進》的精神內(nèi)涵，《一線抗疫群英譜》欄目的幕后故事，“俠客島”短視頻《武漢派出所里的哭聲》的社會影響，新媒體產(chǎn)品“武漢Vlog”系列的傳播風暴……黨報人親歷的中國戰(zhàn)疫、深懷的人民立場，打動了在線交流的青年學子。

“人民日報進校園”云中版系列活動，邀請國家援助湖北抗疫醫(yī)療隊成員、北京協(xié)和醫(yī)院重癥醫(yī)學科副主任周翔和骨科醫(yī)師楊陽，剛剛榮獲全國五四青年獎章的“最美快遞員”汪勇，大學生抗疫志愿者盛忠凱、陸一歆等，在線講述抗疫故事和心路歷程�；顒蛹钨e、對外經(jīng)貿(mào)大學教授廉思評價，這場特殊的抗疫斗爭，既是飽含勇毅大愛的集體記憶，感知民族精神的共情課堂，也是升華家國情懷的互動錘煉，青年一代成為抗疫中堅，引發(fā)社會關(guān)注。

將大戰(zhàn)大考教材與高校網(wǎng)課平臺結(jié)合起來，將一線戰(zhàn)疫故事與青年成長結(jié)合起來，將家國情懷與時代精神結(jié)合起來，活動在學子間激起共鳴。活動經(jīng)人民網(wǎng)、人民視頻、人民日報客戶端等平臺同步播出，在線觀看總量近400萬，首期兩小時留言上千條。

清華大學李振浩留言：“我感受到了人民日報的溫度。將人民群眾的事作為大事，關(guān)切人民所關(guān)切的，與人民共情。”復旦大學施暢點贊，新聞工作者“為了離真相更近，就要離現(xiàn)場更近，離人民更近”。廈門大學馬丹鳳認為：“人民日報記者體現(xiàn)了面對疫情時的無畏、剛毅，和面對人民時的柔情、貼心�！蔽錆h大學羅可玥寫道：“我們這代人面對疫情大都心懷家國，勇敢擔起了社會責任�！敝袊鴤髅酱髮W張若凡思考：“這場防控疫情的阻擊戰(zhàn)，淬煉岀一個個青年英雄�！敝袊�人民大學李寅感慨：“家國是我們永恒的主題，也是我們的時代擔當。”

“聽了讀書會，時時淚沾襟;此事有意義，錘煉黨報人。”人民日報退休老記者劉杰看了活動，留下感言。戰(zhàn)疫情，秉鐵筆，致青春�！鞍褍|萬人民抗疫的信心和力量凝聚起來”，主流媒體的使命擔當與時代青年的家國情懷，同頻共振。