解析: 劃線句子是最后一句話，是泰戈?duì)柕囊痪涿�言。前后句不易理解，因此需要通讀全文，可知文段均在講述回歸家庭帶來(lái)的渴望與快樂(lè)。只有A選項(xiàng)是正確的。

　　2.答案:A

　　解析:

　　由提問(wèn)可知本題為詞句理解題。

　　由第一句可知，雙軌制度是過(guò)渡時(shí)期的制度，而不是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代所采用的，排除B；由最后一句可知，C表述錯(cuò)誤，排除；市場(chǎng)沒(méi)有完全放開(kāi)，并不意味著限制了糧食的自由交易，D表述不夠準(zhǔn)確，排除。故正確答案為A。

　　3.答案:C

　　解析:

　　題目考查對(duì)材料語(yǔ)句的理解。根據(jù)題干意思可知，中國(guó)傳統(tǒng)儒家制度安排對(duì)個(gè)體不做外在的強(qiáng)制約束，而是強(qiáng)調(diào)個(gè)體行為的“內(nèi)化”，說(shuō)明個(gè)體可以基于自己內(nèi)心對(duì)制度規(guī)則的理解，對(duì)自己的行為靈活地進(jìn)行自我調(diào)整。C選項(xiàng)能夠完整表達(dá)此意思。

　　A選項(xiàng)在材料中并沒(méi)有涉及到。B、D選項(xiàng)與文意不符。

　　故正確答案為C。

　　4.答案:A

　　解析:

　　從文段第一句“科普創(chuàng)作歷來(lái)就是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不僅需要相應(yīng)的人力物力投入，而且還需要作者巨大的精力和時(shí)間投入�！笨梢灾�道，A項(xiàng)與文段的意思相符。B項(xiàng)偷換了主體，把“培養(yǎng)青年科普作者，解決人才斷層問(wèn)題”偷換成“科普作者”，C、D兩項(xiàng)文段沒(méi)有提及，屬于無(wú)中生有。故本題選A項(xiàng)。

　　5.答案:B

　　解析:

　　據(jù)提問(wèn)可知此題是詞句理解題。聯(lián)系上下文，所謂特許經(jīng)商的費(fèi)用就是指商人從事食鹽專(zhuān)賣(mài)所要付出的金錢(qián)的代價(jià)，并且“特許”帶有壟斷性質(zhì)，選項(xiàng)中B項(xiàng)提到了對(duì)食鹽進(jìn)行的“專(zhuān)賣(mài)”，能完整表達(dá)此意。A項(xiàng)不能表達(dá)出“特許”之意；C項(xiàng)表述空泛，鹽商為獲得利潤(rùn)所要付出的必要成本很多，不僅僅只是此項(xiàng)；D項(xiàng)“賦稅”表述錯(cuò)誤，“承擔(dān)的損失”并不是賦稅。故正確答案為B。